Maîtrise en Leadership Éducationnel
Le programme de Leadership Éducationnel (Master’s Degree in Educational Leadership) s’appuie sur la riche tradition de Cornerstone en matière de préparation des éducateurs de qualité en contribuant au nombre d’administrateurs efficaces dans les écoles. Le programme offre des possibilités d’apprentissage axées sur les projets et sur les performances pour renforcer les connaissances, les compétences et les dispositions des candidats en matière de leadership pédagogique.
Le programme vous aide à établir une base solide pour diriger et transformer les établissements d’enseignement afin de répondre aux exigences d’une société en pleine évolution, diversifiée sur le plan culturel et riche en technologie.
Au terme de ce programme, l’étudiant sera apte à assumer la direction d’un établissement scolaire et aura acquis les compétences lui permettant :
- de mobiliser le personnel autour de projets éducatifs variés;
- Préparer les leaders pour la prochaine génération ;
- d’établir des collaborations parents/école/communauté pour favoriser la réussite des élèves;
- d’élaborer et mettre en œuvre des projets de nature variée;
- d’évaluer les ressources et les activités d’un établissement scolaire;
- d’exercer un leadership pédagogique, politique et administratif dans un établissement scolaire et dans la communauté;
- d’intervenir en tenant compte de la culture d’un établissement scolaire.
- Le programme est génératif, constructif et adapté aux étudiants de la cohorte
- Expérience précieuse de connexion et de mise en réseau
| Maitrise en Leadership Educationnel : Liste et descriptions des cours | Crédits | |
|---|---|---|
| SESSION I | 20 crédits | |
| SEM501 | Séminaire : Orientation et Présentation de matérielles de la Méthodologie de le recherche | 1 crédit |
| REC503 | Méthodologie de la recherche en sciences sociales | 3 crédits |
| EDU523 | Histoire de l'éducation spécialisée | 3 crédits |
| SEM502 | Séminaire: | 2 crédits |
| EDU533 | Psychologie et Pédagogie | 3 crédits |
| CAS501 | Etude de cas | 2 crédits |
| EDU543 | Gestion de Class-les élèves difficiles | 3 crédits |
| EDU563 | Gestion scolaire et direction pédagogique | 3 crédits |
| SESSION II | 21 crédits | |
| SEM503 |
Séminaire | 2 crédits |
| EDU573 | Psychologie de l’éducation | 3 crédits |
| ADS783 | Gestion de Classes et d’élèves difficiles | 3 crédits |
| EDU623 | Le Leadership | 3 crédits |
| CAS502 | Étude de Cas | 2 crédits |
| EDU613 | Leadership axé sur la réussite en éducation | 3 crédits |
| SEM601 | Séminaire: | 2 crédits |
| EDU623 | Gestion participative, accompagnement et mobilisation de l'équipe scolaire | 3 crédits |
| EDU633 | Gestion scolaire des ressources financières et matérielles | 3 crédits |
| SESSION III | 21 crédits | |
| EDU643 | Gestion scolaire des ressources humaines | 3 crédits |
| SEM602 | Séminaire | 2 crédits |
| EDU653 | Psychologie et Pédagogie | 3 crédits |
| EDU663 | Analyse des pratiques d'éducation et de formation | 3 crédits |
| CAS6011 | Étude de Cas | 2 crédits |
| EDU673 | Autorité Educative dans la classe | 3 crédits |
| SEM603 | Séminaire | 2 crédits |
| EDU683 | Ontologie en Education | 3 crédits |
| EDU693 | Gestions des ressources humaines | 3 crédits |
| SESSION IV - Travaux de mémoire | ||
| SEM701 | Séminaire de projet de mémoire | |
| SEM702 | Séminaire Revue des littératures | |
| SEM703 | Séminaire de la rédaction du mémoire | |
| EDU700 | Cours : Projet de Mémoire (de 125 à 150 pages) en considérant ces cinq étapes : a) Choisissez un sujet de votre choix Cours : Projet de Mémoire (de 125 à 150 pages) Thèse de mémoire ou projet de mémoire : Ce cours final se termine sur toute la durée des études et recherches nécessaires de ce programme. Si l'entreprise est très impliquée cela nécessitera une attention soutenue. L’étudiant a le choix de son propre sujet de recherche et le faire approuver par la Commission de révision de la thèse. Après l'approbation du sujet de recherche, une proposition contenant les trois premiers chapitres, table des matières et une bibliographie partielle doit être soumise à la thèse Commission de révision. La Commission de révision examinera la proposition de recherche. Le conseil d'administration doit approuver, approuver avec des recommandations, ou nier. Si la thèse est refusée, une redevance distincte sera nécessaire pour les révisions. Les étudiants sont les seuls responsables de présenter le projet de recherche comme on l'exige. Pour leur première fois, ils doivent éviter toute proposition de refus et des frais supplémentaires. Lors de l'examen final et le classement du dernier projet de recherche et la soutenance, l'étudiant présentera trois copies pour les membres du jury. Après la soutenance et correction, deux exemplaires reliés à l'école. Un est signé par le président et les membres du jury, et retournée à l'étudiant et une copie restera comme la propriété de Cornerstone Christian University. |
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